Apakah Efektif Jika Diterapkan Sistem Pengelompokan Kemampuan Antarkelas ?

Pengelompokan kemampuan antarkelas adalah pengelompokan murid berdasarkan kemampuan atau prestasi mereka. Pengelompokan ini diyakini bisa mengelompokkan rentang keahlian dalam kelompok murid, sehingga memudahkan guru untuk mengajar. Pengelompokan kemampuan juga diyakini bisa mencegah murid yang kurang mampu untuk masuk ke kelompok murid yang lebih mampu.

Tetapi, pengkritik pendekatan ini mengatakan bahwa cara ini menstigmatisasi murid yang masuk ke kelompok kelas lemah. Para pengkritik juga mengatakan bahwa kelas lemah kerap diajarkan oleh guru yang kurang berpengalaman, sedikit sumber daya, dan ekspektasi rendah. Dengan demikian, pengelompokan ini sebenarnya mengulang kembali segregasi atau pemisahan didalam sekolah. Para penentang pendekatan ini juga mengatakan bahwa murid rata-rata dan di atas rata-rata tidak mendapat manfaat substansial apabila dikelompokkan bersama-sama.

Dalam riset dibuktikan bahwa pengelompokan ini mengganggu prestasi murid kelas lemah (jalur lambat). Namun, pengelompokan tampaknya bermanfaat bagi mahasiswa jalur cepat (seperti dalam program anak berbakat atau kelas unggulan).

DAFTAR PUSTAKA

Santrock.,J.W.2008.Pikologi Pendidikan Edisi Kedua.Jakarta:Prenada Media Group